V sredo, 7. 10., začenjajo s treningom nogometa naši najmlajši učenci in učenke. Trening traja od 14.30 do 15.30. Treninge bo vodil učitelj športne vzgoje na naši šoli JURE POMPE. Starše prosimo, da po treningu prevzamejo svoje otroke, ker takrat ni več podaljšanega bivanja.
Petelinčke in veveričke smo ujeli na prvem treningu.
Torek, 6. 10., je bil v oddelkih podaljšanega bivanja namenjen družabnim igram, ki so jih učenci prinesli od doma. Žal so nekateri morali k verouku, zato bomo z igrami nadaljevali vse do petka.
V času po kosilu pa se je po šolskih hodnikih slišalo čudovito petje naših najmlajših, zato smo zavili tudi k njim. Le učiteljice Romane nismo ujeli na fotko, ker se je v kotu skrivala za klavirjem.
Jutri pa prihaja na obisk ritmična gimnastičarka iz LJubljane. Se že veselimo njenega nastopa.
Učenci, ki obiskujejo izbirni predmet SODOBNA PRIPRAVA HRANE, so se v torek, 6. 10., lotili priprave omlet. Šolska novinarka Pika je zapisala: “Pri SPH smo danes pekli 3 jajčne omlete, in sicer: omleto s šunko in porom, omleto z zelenjavo (paradižnik, por in paprika) in sladko omleto z marelično marmelado. Vse smo z užitkom pojedli.
Res je lepo dišalo iz šolske kuhinjice. Bravo, ekipa SPH.
V ponedeljek, 5. 10., smo teden otroka otvorili z najbolj popularno igro na svetu – nogometom. V goste sta prišla nogometaša NK Krško Ganiu Atanda Ogungbe in Carlos Djalo So. Oba sta prišla v klub pred kratkim, a smo hitro ugotovili, da sta se naučila že kar nekaj slovenskih besed. Carlos je Portugalec z afriškimi koreninami, Atanda pa Nigerijec. Oba sta temnopolta, prijazna, spretna z žogo … Mi bi jih kar imeli pri nas, zato sta obljubila, da še prideta. Hvala obema za obisk in Anžetu iz kluba, ki nam vedno pomaga pri organizaciji.
V ponedeljek, 5. 10., na svetovni dan učiteljev, so v čevlje učiteljev stopili tudi naši devetošolci in se dve uri preizkusili v podajanju znanja. Poučevali so različne predmete in to vse razrede, celo v vrtec so zavili. Nekaj utrinkov iz razreda.
Vse to se je izvajalo v sklopu projekta Učenec poučuje, mentorica Simona Tihole.
Učiteljica Zala Kostanjšek je takole opisala svojo izkušnjo:
3. šolsko uro sem poučevala 1. razred, in sicer glasbo, medtem ko je Ana poučevala 2. razred. Tako sva si delo razdelili. S prvim razredom smo se naučili novo pesem in nekaj malega povedali o ljudski glasbi, na koncu ure pa še igrali z inštrumenti.
4. šolsko uro pa je z mano poučevala Lana slovenščino, in sicer je ona prevzela 1. razred. Z 2. razredom smo spoznali nekaj novih malih tiskanih črk, ki so jih napisali v zvezek in v delovnem zvezku rešili par nalog.
Poučevanje se mi zdelo zelo zabavno in zanimivo, vendar tudi malo naporno, sem pa vesela, da sem lahko izkusila, kako je biti učitelj.
Učitelj Erik Golobič je zapisal:
Danes sem z Jakobom tretjo uro najprej učil sedmi in osmi razred tehniko. Delali smo ventilatorje. Najprej sva z Jakobom razložila, kaj bomo delali in potem smo se odpravili na delo. Pomagal sem tistemu, ki je pomoč rabil in tako je vsak delal svoj ventilator. Po malici sva zopet z Jakobom učila tretji in četrti razred športno vzgojo.
Najprej smo se malo igrali, nato se ogrevali in odšli delat športno-vzgojni kartonček. Delali smo veso v zgibih in poligon nazaj. Rezultate sva zapisovala ter jih predala učitelju po koncu ure. Po končanih dveh urah učenja smo bili prijetno presenečeni, saj nas je učiteljica Simona presenetila s kavo in piškoti v zbornici.
Naredili smo kratko poročilo o tem, kako je bilo in ugotovili, da je poklic učitelja zelo težek.
V ponedeljek, 5. 10., praznujemo svetovni dan učiteljev, zato smo učenci malo povprašali, katere lastnosti naj bi imel dober učitelj.
Dober učitelj mora znati pripraviti zanimivo in pestro uro, se ne jezi preveč, ni preveč strog, a mora imeti red v razredu. LANA, 9. razred
Dober učitelj je prijazen, potrpežljiv, a tudi strog. TINKARA, 7. razred
Dober učitelj je prijazen, ni ozkogled, nauči več, kot je treba, pri delu uporablja novejše tehnike poučevanja. JANŽ, 9. razred
Dober učitelj je pravičen, spoštljiv, prijazen. BARBARA, 7. razred
Dober učitelj veliko nauči, ni preveč strog, uporablja moderne pripomočke, daje bolj malo nalog in je prijazen. NIKO, 4. razred
Dober učitelj pomaga učencem, ki jim ne gre, ni preveč strog, daje dovolj nalog za utrjevanje. OŽBEJ, 4. razred
Dober učitelj poskrbi za učenca, če mu ne gre, je prijazen, ni pa strog. JULIJA ANA, 3. razred
Dober učitelj daje dobra navodila, da znam rešiti naloge. Nič ni narobe, če je malo strog. Meni je super učitelj, ki vodi računalniški krožek. Lahko je mlad ali star. BOJAN, 1. razred
Dober učitelj je nasmejan, prijazen, daje zanimive naloge, ni pa preveč strog. Učiteljica tudi ne sme biti v petkah ali kikelci, ker potem ne more tekati za nami, lahko pade, se spotakne. Bolje je, da ima kavbojke, tenisice. IZABELA, 1. razred
Tajnica Dragica pa je učiteljem zaželela vse dobro ob dnevu s temle citatom:
»Noben človek ne more biti dober učitelj, če ne čuti tople naklonjenosti do svojih učencev in pristne želje, da bi jim posredoval, kar sam ceni.«
Bertrand Russell
Šolska novinarja Erik in Doris sta na hodniku ujela učiteljico Brigito Vahen in z njo naredila kratek intervju.
1.KAJ VAM POMENI DANAŠNJI DAN-SVETOVNI DAN UČITELJEV
Menim, da je današnji dan zelo poseben sploh za učitelje, ki niso cenjeni v tem poklicu oz. za tiste, na katere pozabljajo, zato je tudi prav, da imamo en dan, na katerem se vsi nekako spomnimo nanje.
2.KOLIKO LET STE ŽE UČITELjICA
Delovne dobe imam malo manj, uradno sem pa učiteljica že deset let.
3.ZAKAJ STE SE ODLOČILI ZA TA POKLIC?
V bistvu to ni bil moj prvotni poklic, me je pa v srednji šoli navdušila moja profesorica matematike, ne ravno za ta poklic, ampak na splošno za matematiko in potem, ko sem razmišljala in bolj razmišljala, medtem ko sem odraščala, se mi je to zdelo nekaj lepega in na ta način sem se potem tudi odločila za študij v matematiki in postala učiteljica matematike.
4.KAJ VAM JE V TEM POKLICU VŠEČ IN KAJ NE
Najbolj mi je všeč gibljiv urnik, to pomeni, da nisem vseskozi na enem mestu, da je delo razgibano, pestr,o v prvi vrsti pa moraš imeti rad otroke, ni nujno, da imaš svoje, moraš jih imeti rad in rad delati z njimi, ker rezultati našega dela se ne vidijo prvo leto, prvih pet let, ampak mogoče šele čez deset let, ko otroci odrastejo in vidiš, da si nekaj dobrega tudi ti naredil za njih.
5.SE VAM ZDI DA STE KOT UČITELJICA DOVOLJ CENENI
Da, sama sem takega mnenja, ker se mi zdi, da smo ena redkih šol v Sloveniji, s pozitivnim vodstvom, to pomeni z zelo dobro ravnateljico, ki zna ceniti delo vsakega posameznika, ki je tu.
